新时代思政期刊建设的四个统一
日期：2023-01-10 来源：中国社会科学网
新时代以来，国家从世界百年未有之大变局、中华民族伟大复兴战略全局高度，从培养社会主义接班人的高度，把思想政治理论课确立为立德树人的关键课程。2021年，中宣部、教育部、科技部联合印发的《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》（以下简称《意见》）明确指出，“学术期刊是开展学术研究交流的重要平台，是传播思想文化的重要阵地，是促进理论创新和科技进步的重要力量”。思政期刊要深刻领悟党和国家对思政课的战略定位及对期刊发展的使命要求，把期刊的坚守意识形态属性与弘扬学术思想属性相统一，秉持高端学术引领与俯身服务教学相统一，坚持高标准选拔优秀作品与精心培养新秀人才相统一，坚持传统平台建设与开拓融媒体创新相统一，实现新时代思政期刊的内涵式发展。
政治性与学术性相统一
政治性是思政期刊的本质属性。思政期刊的首要任务是宣传马克思主义思想理论，坚守国家意识形态阵地。要把办刊工作提升到构建中国特色哲学社会科学，增强民族文化自信的高度来看待。思政期刊保持政治性，一要总体把握党中央治国理政思想精髓，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想，在办刊工作中全面贯彻体现其主旨内核。二要把习近平新时代中国特色社会主义思想与学科建设相融合。近年来，党中央从国家层面确立了思政课的关键课程地位，各部委也相继出台了一系列改革措施。思政期刊必须要着重体现国家对思政课程建设的相关要求，积极投身于思政课改革建设中去。三要以是否弘扬马克思主义理论作为选稿审稿的标准原则。在选稿时要以是否秉持马克思主义立场为第一标准，坚决杜绝具有历史虚无主义等色彩的文章；在审稿时要能敏锐发现在语意、措辞等方面突显或隐含的政治原则问题、思想认识问题和学术观点问题，及时准确修正。
学术性是思政期刊的专业特质。如果说政治性聚焦于宣传维护国家意识形态，那么学术性就是建设思想政治学科的必然要求。期刊肩负着传承时代精神、传播学术思想的重要使命，思政期刊更是承担着思想政治教育理论传播交流的重要任务。习近平总书记指出，思想政治理论课要坚持政治性与学理性相统一。思政期刊要能够用学理揭示思政课背后深刻的理论逻辑，昭示思政工作呈现当今样态的历史逻辑，从理论逻辑与历史逻辑上对现实政策与道路选择给出深度彻底的机理阐释，从而增强思政课的现实针对性、思想说服力与学术吸引力。只有通过研究的专业化与精细化，才能推动思政课建设向系统性、宏观性和整体性发展。因此，思政期刊要保持专业化特质，通过学术思辨，来提升期刊的学术品位，用强大的思想魅力为思政教研打造专业的交流平台，促进教育家型思政教师的养成。
政治性与学术性在思政期刊建设中要达到深度统一。哲学社会科学不仅仅是一种真理性、规律性的探索，更代表特定时期国家的价值观念、意志和利益，具有鲜明的时代性和意识形态属性。学术也应该以自己的方式为党和国家大局服务，应有家国情怀。在办刊工作中，要正确处理好坚守党的意识形态安全与宣传思想政治教育学术思想的关系，做到政治的刚性与思想的张力之间的辩证统一。思政期刊要用思想的逻辑与辩证丰厚政治的底蕴，给政治注入更多的理论滋养。
引领性与服务性相统一
引领性是学术期刊的内在规定。《意见》指出，学术期刊要“把深入研究、宣传、阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，建设有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系和话语体系作为重大任务，加强理论武装与理论创新，围绕党和国家重大理论和实践问题，围绕群众关注的历史和现实问题，及时开展研究解读和引导辨析”。思政期刊要在教育教学理念上对思政教学起引领作用，用先进的教学理念为思政课改革发展明示道路。国家关于思政课的最新政策要求、教育改革的精神、学科核心素养的理念等需要及时进行政策解读与学理阐释，为思政教师提供理论指导。在具体工作中，思政期刊的引领性还体现在：一是从来稿中甄选识别代表思政课最新发展理念的高水平文章；二是能够及时总结、捕捉思想政治教育领域的前沿热点，进行专题策划约稿，通过设立动态临时栏目，对最新发展形势与问题进行解读；三是能够在准确把握国家思想政治工作精神、思政现状与可能前景下，创造性、前瞻性地引领对某种思想或问题的讨论。当然，这需要编辑人员能够深耕某一领域，熟稔该领域的研究问题、研究进展、研究困境及开拓路径，具有相当水平的研究学养与能力。编辑团队的政治敏锐性、学术见解力、策划组织力是思政期刊保持引领性的学术前提与人才保障。
服务性是思政期刊的立刊之本。思政期刊的服务性可以通过以下几种路径实现：一是丰富栏目样态，提供多样指导。比如设置基础理论探讨、前沿热点分析、教学研究总结、教学设计呈现、考试与评价分析、成长经历分享等既有理论又有实践、既有案例又有方法的多样栏目，给教师提供多元参考。二是能够综合地区学情学段等情况，有针对性地推出文章。比如教学设计栏目可以根据各学段不同学期教学进度，适时推出相同章节的设计作为教师课堂教学参考。针对初中和职业院校稿源较少的情况，能够在文章安排上对这两个学段有所倾斜。三是能够建立顺畅的读编沟通渠道，比如设立常态化的读编交流会等，及时搜集整理读者问题。四是以杂志为媒，为教材编写者、课标修订者、一线教师、教研员、思政研究者等搭建对话平台，建立常态化长效化沟通机制。
在具体办刊工作中，要正确认识并把握好期刊引领性与服务性之间的关系。引领性是为了更好地服务，基于在服务中发现的问题，聚焦问题，才能更好地引领。同时，引领必须是在准确把握实践动态下的引领，要植根于思政教育实际，从泥土中开出花朵，不能流于浮泛和空洞。只有理念引领与服务实践同频共振、良性互动，才能真正发挥思政期刊对思政教育教学的推动作用。
优选性与培养性相统一
质量是期刊的生命线。思政期刊要坚持高质量选稿标准，通过跟踪理论研究进度、提前运筹谋划布局、参加学术会议、敏锐捕捉前沿热点等，进行主题策划、定向约稿。延揽名师大家、约请学界顶尖专家学者撰文是不二途径。一流专家学者拥有专业的学术判断与感知，代表了本领域对该问题的权威理解。同时，他们的文章文风稳健、格式规范，体现出深厚的学术素养。能够约请到这样的稿件，既是期刊学术影响力的体现，又可以进一步凝聚期刊的学术实力，是期刊打造核心竞争力、塑造品牌形象的关键步骤。另外，还可以针对具体的研究方向或问题向业有专攻的作者进行对接约稿。还有就是从投稿中遴选优秀作品，展示高水平的研究成果。总之，任何一本期刊，都要在文章质量上下功夫，用最优秀、最专业的文章来体现自身的学术价值与学科担当。
今天，期刊对优秀人才的成长起着越来越重要的作用。一是期刊也要具有培养性，成为优秀人才的孵化器。它不仅仅是筛选优秀作品，高水平研究成果的展示平台，而且要再进一步，运用专业眼光去辨识可造之才，具备伯乐胸怀去发现待造之才。通过往前一步，实现的不仅仅是一篇文章由稚嫩到优秀的蜕变，也为作者搭建了由新手到专家的台阶，提升其专业自信，带其走上专业成长的快轨。所以，期刊尤其是编辑人员对思政教师专业成长要怀有主动关注与仁爱之心。二是通过栏目设置，有意识地进行专业成长的指导，为广大思政教师提供鲜活而又接地气的榜样示范引领。三是通过设置评优奖励，提升思政教师成长的积极性和主动性。四是进行科研写作培训。
思政期刊的优选性与培养性是并行不悖、并驾齐驱的。优选名家名作是树立期刊学术优势、提升创新引领力和品牌影响力的关键举措；关注与培养后继人才，是期刊打造优秀作者队伍、促进自身长远发展的战略考量。一定要处理好吸引学界顶级专家、优秀成熟作者与培养后起之秀的关系，给予他们不同的平台与机会，从而打造结构合理而又生生不息的骨干作者队伍，促进期刊良性健康发展。
传承性与创新性相统一
思政期刊除了发挥学术载体以及传播、交流平台功能，也要加强自身办刊能力建设，推进学术研究与期刊建设双向互动发展。
首先，思政期刊要传承老一辈办刊人积累下来的办刊经验与智慧，巩固好传统平台建设。包括在前辈努力下积淀而成的品牌优势、业界口碑、优势栏目、社会评价、代表性活动、标志性成果等。在内容建设上，坚持守正创新，动态优化栏目；在制度建设上，坚持深化改革，规范编校流程；在队伍建设上，坚持高水平专业科研与高质量编辑业务工作深度结合；在社会服务上，坚持公益行为与专业培训相结合，扩大品牌影响力等。
同时，思政期刊还要与时俱进，结合国家最新的政策文件精神、最新的期刊发展要求，以及关于思政课的最新指导意见，进行顶层设计与系统谋划。尤其要紧跟融媒体发展趋势，创新符合时代特点的宣传与推广、交流平台。在保证期刊“内容为王”基础上，让读者与作者更广泛、更深入地参与到期刊中来。一方面，期刊可以通过微信公众号、直播、音频等方式，开辟多种端口，把期刊最新动态公布于众，便利读者阅读了解；甚至可以组织专题研讨、专家讲座、人物访谈等向受众录播、直播。另一方面，期刊可以针对选题、栏目、文章乃至某个具体问题组织专家、编辑、作者、审稿人、读者等进行互动交流，立体化、全景式的信息呈现方式可以让读者全方位了解刊物、文章乃至作者，提升刊物的学术吸引力与品牌影响力。
总之，新时代思政期刊要正确处理好传统平台建设与融媒体创新的关系，整合新老优势，集中优势力量，做到传承性与创新性相统一。在继承中谋创新性，在新时代新任务中开新局。将传统期刊的扎实稳进、品牌优势与新媒体的便利快捷、活泼有为相结合，把稳健推进刊物内容质量与多元开拓立体宣传口径相结合，形成优秀成果竞相迸发的繁荣局面。
（作者系《思想政治课教学》编辑部主任）