学者共聚吉林大学探讨哲学教育

　日期：2024-12-11   来源：中国社会科学网

　　中国社会科学网讯（记者 赵徐州 通讯员 张兴婷）12月7日，“哲学教育与哲学学科建设”学术研讨会在吉林长春召开。来自国内20多家高校和科研机构的70多位专家学者围绕会议主题展开研讨。

　　会议现场 主办方/供图

　　吉林大学哲学社会学院副院长李龙主持开幕式。吉林大学哲学社会学院院长白刚表示，吉林大学是有哲学教育、哲学大师、哲学经典的哲学系；李龙表示，希望以本次会议为契机，进一步凝练哲学教育思想，提升人才培养质量，推动哲学学科建设；吉林大学本科生院院长付君表示，希望通过本次研讨会，提升哲学社会学院教育教学水平，完善课程体系和教材体系建设，推动学院学科建设与发展。

　　吉林大学哲学基础理论研究中心主任孙正聿提出，学习哲学应在阅读中延伸思考的链条，实现逻辑层次的跃迁。哲学教育必须提升哲学思维的理论自觉，通过强化论文导读和论文写作训练、强化思想辨析的理论思维训练、提升“做哲学”的学术训练，来达成训练大脑会思考的哲学教育。

　　东北师范大学马克思主义学部教授胡海波认为，哲学教育要考虑天性，注重教师的学养、学习，以及天分。吉林大学哲学社会学院教授张盾认为，哲学本身就是一种哲学教育，哲学教学要求教学好、总结好，总结在教学上的教育经验、精神传统，引导青年教师继承、发扬与传承。吉林大学哲学社会学院教授贺来提出，培养“上得去又下得来”的人才的方法，是要找到这两种人才培养模式的结合点，培养哲学学生拥有健全的理论思维，能够独立判断与自主学习，具备有说服力的表达能力和有根基的生活能力。东北师范大学党委副书记庞立生认为，《哲学通论》凝练着哲学教育的理念与范式，契合哲学教育真理性的东西，概括起来就是语言清晰，思想通透，理念厚重。

　　辽宁大学哲学院院长叔贵峰提出，要注重学生的哲学思维方式训练，既要丰富主体的内在性，又要有一个至上的真善美，使哲学的目光要高于现实从而引领现实。黑龙江大学哲学学院院长蒋红雨提出，要培养一流的师资团队，引导教师从一个简单的教书匠成长为一个大先生。吉林大学哲学社会学院教授王庆丰提出，要学习辩证法的理论思维、实践智慧和人生境界。吉林大学社会科学研究院院长曲红梅表示，在哲学教育中我们需要学习和历练的一种德性是尊重差异，应当构建一个美德共同体来传承集体品格，学习精神典范。吉林大学马克思主义学院院长吴宏政认为，哲学教育应是符合哲学本性的教育，要引导学生思考哲学经典问题，做好知识性教育和启发式的思想交互。

　　会议由吉林大学哲学社会学院、吉林大学哲学基础理论研究中心、吉林大学本科生院联合主办。